ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA

PRIMER TRIMESTRE
SEGUNDO TRIMESTRE
TERCER TRIMESTRE


PRIMER TRIMESTRE


TEMPORALIZACIÓN (del 14 septiembre al 23 de diciembre 2009)

OBJETIVOS GENERALES (extraídos del P. Curricular de Etapa)
- Realizar producciones artísticas de forma cooperativa, aceptando las normas que previamente se establezcan en el grupo.
- Tener confianza en las elaboraciones artísticas propias, disfrutando con su realización y apreciar su contribución al goce y al bienestar personal.
- Hacer buen uso del material que se emplee, así como del espacio físico en que se desarrollan las diferentes manifestaciones artísticas y utilizar los conocimientos adquiridos en dichas manifestaciones.
- Conocer y apreciar las principales manifestaciones artísticas del entorno así como los elementos más destacados del patrimonio cultural.



COMPETENCIAS A DESARROLLAR
A lo largo de este trimestre, se desarrollan las siguientes Competencias: competencia cultural y artística, competencia social y ciudadana, autonomía e iniciativa personal, competencia matemática, interacción con el mundo físico y competencia lingüística.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS
· Relacionar gestos del rostro humano con esquemas de dibujo y utilizar dichos esquemas en las propias representaciones.
· Comparar dos pinturas y deducir a través de la observación las diferentes gamas de colores que se han utilizado en cada una.
· Realizar representaciones pictóricas a partir de formas simétricas y de gamas de colores previamente establecidas.
· Asociar proporciones y utilizar la diferencia de tamaños para obtener sensación de profundidad sobre el plano.
· Reconocer texturas visuales y aplicarlas en las propias producciones gráficas.
· Reconocer y aplicar los recursos gráficos que proporcionan sensación de movimiento y expresividad a los elementos de un cómic.
· Identificar módulos y utilizar retículas para crear composiciones modulares.
· Obtener representaciones tridimensionales a partir del plano.
· Crear formas tridimensionales con partes móviles.


CONTENIDOS (según bloques de contenidos)
- Bloque I
- Bloque II
· Los rasgos faciales.
· Las gamas de color.
· Formas naturales y formas artificiales.
· Ejes de simetría.
· Tamaños y perspectivas.
· El movimiento y la expresividad.
· Lectura comprensiva de un cómic.
· Identificación de los rasgos que representan diversos estados de ánimo.
· Descripción de los rasgos faciales de una persona.
· Curiosidad por conocer el funcionamiento de nuestro cuerpo y su representación.
· Respeto por las personas independientemente de cuál sea su aspecto físico.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN
· Relaciona fotografías con esquemas compositivos.
· Identifica diferentes gamas de colores.
· Relaciona proporciones y formatos.
· Observa las texturas de dos esculturas.
· Analiza correctamente el contenido de una historia en lenguaje de cómic.
· Identifica el módulo que corresponde a una composición.
· Conoce el proceso de obtención de elementos tridimensionales a partir del plano.
· Se esfuerza por mejorar sus destrezas plásticas.
· Comprende los conceptos generales que se han explicado a lo largo del trimestre.


INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- Trabajo de aula.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
- Consecución de los objetivos.
- Trabajo de aula.
- Hábitos y actitudes .

MATERIALES DE REFERENCIA
- Fichas informativas.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
- Actividades de refuerzo.
- Actividades de ampliación.


INTERDISCIPLINARIEDAD (relación con otras áreas)
- Conocimiento del medio.

RELACIÓN CON LOS PLANES DEL CENTRO
- PLAN TIC
- Manejo del blog.
- PLAN LECTOR
- Lectura comprensiva de imágines y fichas.
- PLAN DE CONVIENCIA
- Desarrollo de actitudes de respeto y colaboración con los compañeros.


SEGUNDO TRIMESTRE


TEMPORALIZACIÓN (del 11 enero al 31 de marzo 2010)

OBJETIVOS GENERALES (extraídos del P. Curricular de Etapa)
- Realizar producciones artísticas de forma cooperativa, aceptando las normas que previamente se establezcan en el grupo.
- Tener confianza en las elaboraciones artísticas propias, disfrutando con su realización y apreciar su contribución al goce y al bienestar personal.
- Hacer buen uso del material que se emplee, así como del espacio físico en que se desarrollan las diferentes manifestaciones artísticas y utilizar los conocimientos adquiridos en dichas manifestaciones.
- Conocer y apreciar las principales manifestaciones artísticas del entorno así como los elementos más destacados del patrimonio cultural.



COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Además de desarrollar la competencia cultural y artística, en este trimestre se contribuye al desarrollo de las siguientes Competencias: competencia social y ciudadana, autonomía e iniciativa personal, interacción con el mundo físico, tratamiento de la información y competencia lingüística.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

· Identificar elementos en relación a su tamaño y posición en una fotografía.
· Completar una escena con diversos elementos y diferentes técnicas.
· Componer y distribuir masas en el espacio gráfico bidimensional.
· Explorar la influencia de la luz en los colores de los objetos.
· Observar y descubrir las diferentes texturas de una composición plástica.
· Representar diversas escenas a partir de esquemas Identifica las partes que componen un todo.
· Dibuja paisajes sobre diferentes fondos de color.
· Completa una escena utilizando la cuadrícula como referencia.
· Compone y distribuye masas en un espacio bidimensional.
· Observa la influencia de la luz en los colores de los objetos.
· Descubre detalles en la observación de imágenes.
· Se muestra abierto a aprender y acepta las críticas positivas y negativas sobre sus trabajos y actitudes.
· Comparte sus materiales con el resto de compañeros.
· Reconocer distintos materiales y técnicas utilizados en una composición plástica.
· Conocer el proceso de elaboración de diversas composiciones plásticas.
· Construir elementos tridimensionales a partir del plano.
· Hacer una construcción con partes móviles.


CONTENIDOS (según bloques de contenidos)
- Bloque I
· Manchas de color.
· Elementos naturales y artificiales.
· La perspectiva y la profundidad en una composición.
· Distribución de elementos en el espacio.
· Gamas de colores.
· Las estaciones del año.
· Desarrollo de diversas técnicas plásticas.
· Formas geométricas.
· La luz y su reflejo.
· La cuadrícula como guía de una composición.
· Construcción de elementos tridimensionales a partir del plano.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN

· Identifica las partes que componen un todo.
· Dibuja paisajes sobre diferentes fondos de color.
· Completa una escena utilizando la cuadrícula como referencia.
· Compone y distribuye masas en un espacio bidimensional.
· Observa la influencia de la luz en los colores de los objetos.
· Descubre detalles en la observación de imágenes.
· Se muestra abierto a aprender y acepta las críticas positivas y negativas sobre sus trabajos y actitudes.
· Comparte sus materiales con el resto de compañeros.


INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- Trabajo de aula.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
- Consecución de los objetivos.
- Trabajo de aula.
- Hábitos y actitudes.


MATERIALES DE REFERENCIA
- Fichas informativas.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
- Actividades de refuerzo.
- Actividades de ampliación.

INTERDISCIPLINARIEDAD (relación con otras áreas)
- Conocimiento del medio y Lengua castellana.

RELACIÓN CON LOS PLANES DEL CENTRO
- PLAN TIC
- Manejo del blog
- PLAN LECTOR
- Lectura comprensiva de textos e imágenes.
- PLAN DE CONVIENCIA
- Desarrollo de actitudes de respeto y colaboración con los compañeros.


TERCER TRIMESTRE


TEMPORALIZACIÓN (del 12 abril al 21 de junio de 2010)

OBJETIVOS GENERALES (extraídos del P. Curricular de Etapa)
- Realizar producciones artísticas de forma cooperativa, aceptando las normas que previamente se establezcan en el grupo.
- Tener confianza en las elaboraciones artísticas propias, disfrutando con su realización y apreciar su contribución al goce y al bienestar personal.
- Hacer buen uso del material que se emplee, así como del espacio físico en que se desarrollan las diferentes manifestaciones artísticas y utilizar los conocimientos adquiridos en dichas manifestaciones.
- Conocer y apreciar las principales manifestaciones artísticas del entorno así como los elementos más destacados del patrimonio cultural.



COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Además de desarrollar la competencia cultural y artística, en este último trimestre se contribuye al desarrollo de las siguientes Competencias: interacción con el mundo físico, aprender a aprender, autonomía e iniciativa personal y competencia lingüística.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS
· Completar composiciones a partir de diferentes esquemas de dibujo y de color.
· Entender la superposición de planos como un recurso plástico para la creación de profundidad en una superficie.
· Observar las sensaciones de movimiento y profundidad en una composición bidimensional.
· Observar las diversas texturas presentes en una obra.
· Identificar la información básica en un cartel.
· Distinguir elementos diversos en relación con sus tamaños y posición en una imagen.
· Utilizar diferentes materiales y técnicas plásticas.
· Emplear cuadrícula para dibujar.


CONTENIDOS (según bloques de contenidos)
- Bloque I
· Superposición de elementos y diferencia de tamaños para obtener profundidad en el plano.
· Gamas de color.
· Obtención de texturas de los elementos.
· Formas geométricas.
· Formas naturales y formas artificiales.
· Cuadrícula para dibujar.
· Superposición de planos.
· El movimiento simulado en el plano.
· La perspectiva en un dibujo.
· La profundidad en el plano.
· Tamaños y proporciones.
· Observación de edificios de diferentes épocas.
· Puntos de vista.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN
· Discrimina las distintas texturas que constituyen una obra.
· Observa con atención las imágenes y señala correctamente las semejanzas y las diferencias entre las mismas.
· Conoce las técnicas para sugerir la profundidad y el movimiento en una superficie bidimensional.
· Utiliza diversos materiales y técnicas para realizar las actividades del cuaderno.
· Identifica la información fundamental de un cartel publicitario.
· Construye formas tridimensionales a partir de la lámina.
· Realiza las actividades con autonomía e independencia.
· Muestra interés por las actividades del aula.
· Demuestra solidaridad con sus compañeros en las actividades colectivas.


INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- Pruebas objetivas.
- Trabajo de aula.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
- Consecución de los objetivos.
- Trabajo de aula.
- Hábitos y actitudes.

MATERIALES DE REFERENCIA
- Fichas infromativas.
- Diferentes libros de arte.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
- Actividades de refuerzo.
- Actividades de ampliación.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
- Salida didáctica al Castillo de Arnuero.

INTERDISCIPLINARIEDAD (relación con otras áreas)
- Conocimiento del medio.

RELACIÓN CON LOS PLANES DEL CENTRO
- PLAN TIC
- Manejo del blog.
- PLAN LECTOR
- Lectura comprensiva de imágenes y fichas.
- PLAN DE CONVIENCIA
- Desarrollo de actitudes de respeto y colaboración con los compañeros.